为深入贯彻落实《教育部关于深化新时代劳动教育改革的若干意见》精神，积极探索“专业+劳动”融合的特色教育课程模式，实现专业知识传授、安全素养培育与劳动实践能力提升的深度融合，地质工程专业突破传统劳动教育“理论化、单一化”局限，按照学校“统筹兼顾、分类设计、贴近专业、注重实效”的劳动教育工作思路，组建由专业教师、实验室管理员、行业专家构成的课程团队，着力打造高效优质的实践场景。依托校级创新创业-劳育融合实践基地，构建起“知识传授-实践锻炼-素养培育-评价反馈”的闭环育人体系，面向本科生系统开设《创新人才培养与实践》《地质样品制备与雕刻》《创新思维与雕刻实践》等特色课程。在学校国有资产管理处的全程指导与资源支持下，系统推进实验室6S（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全）精益管理与创新劳动实践基地建设。场景建设以解决实验室“重使用轻管理、重理论轻实践”等实际问题为导向，通过丰富实践场景载体、强化系统知识传授、深化五育融合育人，形成了可复制、可推广的高校实验室规范化管理创新路径。

一、建设历程

实验室6S精益管理与创新劳动实践基地建设经历了培训、实地考察、规划、整理、整顿、清扫、清洁等和安全维护等系列过程，物品取舍、布局、物品定位及摆放、标识等方面实施后，实验室现场物品管理发了巨大变化，通过大家的努力，见证了实验室从量变到质变的过程。

二、建设成效

1、坚持问题导向，构建创新实践育人新场景

"实验室6S精益管理与创新劳动实践基地建设"深度突破传统劳动教育"重理论讲授、轻实践操作"的局限，聚焦高校实验室普遍存在的物品摆放无序（如试剂瓶混放、仪器设备闲置与常用物品混杂）、流程效率偏低（如实验耗材申领流程繁琐、样品检测周转时间长）、安全隐患突出（如安全标识缺失、应急设备维护不到位）等共性问题，结合地质工程专业实验教学特点，精心设计"理论-观摩-实操-优化"四阶教学实践环节。在方法讲授阶段，教师团队创新采用"案例+工具"双驱动教学法，选取国内外高校实验室6S管理典型案例进行深度剖析，引入6S管理看板、定置管理图等可视化工具，将6S精益管理理念与创新实践思维拆解为"物品分类标准""空间规划方法""流程优化技巧"等条理清晰的知识点，通过小组讨论、设计制作等互动形式，帮助学生系统掌握基础理论与劳动创新实践技能，引导学生主动将理论知识与实际问题对接，帮助学生系统掌握基础理论与劳动创新实践技能。

2、强化安全管理，筑牢场所环境安全防线

实践基地始终将实验室安全管理置于首位，构建"全流程、立体化"安全育人体系，将安全理念贯穿教学全过程、覆盖实践各环节。在理论讲解模块，教师团队编写《实验室安全与6S管理手册》，系统传授实验室安全规章制度、特种设备操作规范等专业知识；开展"安全实操训练营"，设置消防器材使用（灭火器、灭火毯）、紧急喷淋装置操作、伤口应急处理等10余项实操训练项目，邀请安全专业安全专家现场指导，确保每位学生都能熟练掌握应急技能。在实践操作环节，组织学生全程参与实验室安全隐患排查（每周开展1次专项排查）、安全标识设计与设置（累计设计制作标识牌20余块）、应急预案制定与模拟演练（每学期开展2次综合演练）等工作，通过"查隐患-改问题-练应急"的闭环训练，使安全意识真正内化于心、外化于行，切实增强安全素养与应急处理能力，确保创新实践基地安全、平稳运行。

3、推进五育并举，提升育人实效与建设心得

创新劳动实践基地建设深度践行五育并举教育方针，构建"五育融合、协同育人"的实践教学体系，将德育铸魂、智育启思、体育强体、美育润心与劳动教育、安全教育有机融合。在德育方面，通过设立"学生干部责任岗""安全监督员"等岗位，引导学生在实验规范执行、团队任务协作中培育严谨细致的劳动精神、诚实守信的职业操守与高度的集体责任担当，先后有10名学生在实践中表现突出，在实验室6S建设中获好评。在智育层面，结合地质样品制备、雕刻等专业实践，将6S管理与专业知识深度结合，引导学生运用CAD软件进行实验室布局设计、通过数据分析优化实验流程，显著提升专业素养与综合管理能力，学生设计的作品、创新报告在河北省互联网+大赛中获二等奖、在第十二届中国（河北）青年创业创新大赛中获优秀奖。在体育融合上，通过地质样品野外采集模拟、实验设备搬运调试等实践任务，让学生在适度体能消耗中增强体质，同时在攻克场地改造难题的过程中锤炼坚持不懈的意志品质。在美育渗透方面，依托实验室环境美化设计（如功能分区色彩搭配、文化墙创意绘制）与地质样品雕刻实践（如根据矿石纹理设计艺术造型、制作科普标本摆件），引导学生发现劳动中的美学价值，提升审美鉴赏与创新设计能力，10件学生制作作品在实践基地中展出。

回顾基地从规划筹备到落地运行的建设历程，积累了三点具推广价值的体会：一是坚持问题导向是实践育人的关键前提。建设初期，我们通过问卷调查、师生座谈会、实验室现状调研等多种形式，精准梳理出物品存放混乱、流程冗余等8类核心问题，据此设计"问题诊断-方案设计-实践验证-优化迭代"的教学闭环，使教学内容紧密贴合实验室6S精细管理实际需求（图1），有效激发了学生主动探究的学习热情，课程满意度调查显示学生参与积极性达94%。二是安全管理是实验室建设的底线要求。构建"理论+实训+督查"三维安全防护体系，理论层面强化知识灌输，实训环节注重技能掌握，督查层面建立"学生自查+教师巡查+专家抽查"的三级督查机制，与6S精细管理深度融合，实现安全管理无死角，为实践活动筑牢安全屏障。三是五育融合是提升育人质量的核心路径。通过打破传统学科课程边界，在劳动实践中融入德育要求、智育内容、体育元素与美育内涵，使五育相互渗透、协同发力，真正实现从"知识传授"向"素养育人"的深层次转变。未来，学校将进一步优化实践基地建设模式，持续丰富课程内容与教学方法，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供更坚实、更优质的实践育人支撑。