近年来，全球气候变暖问题日益严峻，研究已明确工业革命以来的气候异常主要源于人类活动导致的 CO₂在大气圈中的持续聚集。CO₂地质埋存作为温室气体减排的关键技术路径，成为应对气候变化的核心抓手。在此背景下，为加快碳中和领域数字教学资源建设，助力绿色低碳人才培养，2025年12月9日10：30-12:00在矿业D1-110创新实践基地围绕四大核心议题开展题为“二氧化碳捕集与封存数字资源建设教学沙龙”交叉学科教学沙龙研讨，来自应急与安全、矿业工程、冶金与能源、理学院的老师参加了研讨活动。

在教学理念和课程目标凝练方面，形成以下共识：碳中和教学需突破传统学科边界，树立“技术赋能 + 价值引领”的融合教学理念。课程目标聚焦“知识、能力、素养”三维提升，既要让学生掌握 CO₂地质埋存的核心原理、技术流程等专业知识，更要培养其运用数字工具解决实际减排问题的实践能力，最终树立绿色发展理念和全球环境责任意识。沙龙交流中，教师们深刻体会到，只有将碳中和的时代使命融入教学目标，才能让课程更具现实意义，激发学生主动学习的内在动力。

教学内容重构方面，针对传统教学内容与行业实际脱节、数字技术融入不足等问题，大家一致认为需以“实用性、系统性、前瞻性”为原则重构内容体系。一方面，强化 CO₂地质埋存的核心技术模块，补充最新行业标准、工程案例和科研进展；另一方面，打破学科壁垒，整合地质学、环境科学、数字技术等多领域知识，增设“数字模拟在埋存选址中的应用”“碳足迹数字化核算”等前沿内容。沙龙中，一线教师分享了教学实践中的困惑与探索，深刻认识到内容重构需兼顾理论深度与实践可操作性，才能满足复合型人才培养需求。

此次研讨与沙龙交流，不仅凝聚了碳中和领域数字教学资源建设的共识，更碰撞出诸多创新思路。我们将持续深化教学改革，把研讨成果转化为具体教学实践，不断完善数字教学资源体系，为应对全球气候变暖、培养高素质绿色低碳人才贡献教育力量。